La autoestima influye mucho en la vida personal y escolar de los alumnos. Esto es notorio cuando en la práctica, los niños o jóvenes tienen un rendimiento bajo acompañado de inseguridad o temor a enfrentar nuevas experiencias. Algunos estudiantes optan por abandonar sus estudios; en datos de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE, 2025) México se sitúa con uno de los porcentajes más bajos de estudios superiores para la población de 25-64 y 25-34 años.
“… Un rendimiento bajo acompañado de inseguridad o temor a enfrentar nuevas experiencias …”
En este caso, mejorar la permanencia y el rendimiento escolar es una tarea de todos, al motivar a niños y jóvenes mientras se busca fomentar su autoestima. Pendones et al. (2022) menciona que un buen autoconcepto se relaciona a mayor independencia, mayor capacidad para asumir responsabilidades y mayor resistencia a la frustración. Por el contrario, cuando hay baja autoestima la persona se retrasa en cumplir con actividades y tareas escolares afectando su desarrollo. También cuando los alumnos experimentan inseguridad personal, se reduce su confianza para la toma de decisiones al completar evaluaciones o trabajos escolares. En estas situaciones el sistema educativo debe ser capaz de identificarlas tempranamente para ofrecer recursos al estudiante.
“… El sistema educativo debe ser capaz de identificarlas tempranamente para ofrecer recursos al estudiante …”
Los niveles bajos de autoestima en los niños y jóvenes se originan, en gran medida, a partir de su entorno, tal como lo puede ser el ambiente familiar, el social y/o económico. El contexto puede una mejor autoestima para el desempeño escolar, pero también si desde la infancia, la sociedad inculca ideas negativas en el individuo como: “no tienes talento o no es lo tuyo el estudio” (Acosta y Hernández, 2004, p. 5). Estas creencias los afectarían seriamente y a su futuro educativo.
“… Contar con una red de apoyo resulta fundamental para el estudiante, ya que mitiga el aislamiento y valida sus acciones, al contar con personas que lo respaldan …”
Contar con una red de apoyo resulta fundamental para el estudiante, ya que mitiga el aislamiento y valida sus acciones, al contar con personas que lo respaldan. El fortalecimiento del autoconcepto y la aceptación personal permiten a los estudiantes desarrollar resiliencia ante los obstáculos escolares y proporción de su regulación emocional. De tal forma que es fundamental el apoyo padres y hermanos, así como los amigos y compañeros.
Referencias:
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (2025). México Panorama general del sistema educativo.
https://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=MEX&treshold=10 &topic=EO
Pendones, J., Flores, Y., Espinoza, G., y Duran, F. (2022). Autoconcepto, autoestima, motivación y su influencia en el desempeño académico. Caso: alumnos de la carrera de Contador Público.
https://www.scielo.org.mx/scielo php?pid=S200774672021000200115&script=sci_abstract
Graciela Orozco Sosa
Lic. en Docencia del Inglés, Maestría en Educación, Doctorado en Educación.
Coord.a de Programa de la Licenciatura en Educación – Campus Caborca.
graciela.orozco@unison.mx
Profesora Investigadora de tiempo completo en la Universidad de Sonora.
